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之所以让你感觉他们是在念PPT,大四生许阳给他

2019-09-12 19:44 来源:未知

最后也是最有利的一点,很多老师讲课的PPT你自己可以去找老师要过来,上课没听懂的内容可以回去以后慢慢看,自己去消化。

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可谓印证了一句话:师父领进门,修行看个人!

大学是人生最重要也是最美好的四年,且行且珍惜。

回答:作为正在西安某高校在读的个人观点来回答这个问题。

首先作为学生的观点:

1.老师有可能是为了省事,嫌麻烦。

2.科技发展为了适应这个大环境,毕竟ppt看起来清晰明朗相比较粉笔黑板效率更快。

3.每个代课老师基本只授课一门且是课本一部分内容,几年内教材不改变上课ppt内容也不用更改。更轻松何乐而不为。

老师立场观点:

1.学校有可能要求规定,要求上课必须ppt授课。

2.授课内容ppt展示的非常详细,不需要单独的再去教授别的内容。

3.方便,高效,快速。
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回答:谢邀,不仅是大学,其实现在高中老师基本上逐渐开始使用ppt讲课了,主要是那么几点原因:

一,顺应时代潮流

如今投影机基本上都普及了,多媒体技术也比较成熟了,教育部什么的对多媒体教学也有要求了,所以基本上都是用投影技术了

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二,为了效率

这是主要原因,毕竟在黑板上一个一个的写很费时间,而且全是文字也比较枯燥,而ppt图文并茂,色彩丰富,不容易产生视觉疲劳,另外看过我另外一篇问答知道大学里的教材都是只买贵的不买对的,书上很多错误和一些没有的知识点,这样在ppt上老师就可以把一些没有的知识点补充或者扩展.

而且有些老师写的字学生都不一定看得清.

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三,还有个重要原因就是为了健康

粉笔中含有碳酸钙,如果粉笔的灰掉入眼睛,会刺激泪腺分泌,可能会导致炎症,所以有时候看一些老师眼睛是红的看起来很疲倦.

而且学生经常看黑板,瞳孔会放大,容易导致视力下降,

另外还有经常吸入粉尘,对咽喉不好,容易导致呼吸道疾病.

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四,还有些比较水的老师

这些老师懒得备课写板书,水平也一般,就大概的查点资料做个ppt照着念就是了.

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综上所述,念ppt也是大势所趋.

回答:首先,不是所有的大学老师都是如此哦。也有很多激情挥洒,不需要PPT的。

用PPT还是用板书,对于教学效果没有决定性影响。如果要求所有教师都使用板书,那就没意思了,教学要自由,要尊重教师的自主权。当然,前提是:他很认真,喜欢上课。

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如果一位老师喜欢读PPT,PPT有大量的文字,密密麻麻,而且是从教材上复制粘贴过来的,那么,他一定是个不认真的老师,对教学效果也没有什么期待。上课只是为了完成任务,剩下的时间都用来搞所谓科研了。这样的教师,其实还不如《人民的名义》里面的孙连城,孙连城起码还有个不错的爱好——看星星,要是他做教师,还能给学生讲点星空的故事。

PPT的主要功能是引导,苹果公司的产品发布会上也用PPT,都很简洁,一个单词,或者是一幅图片,就没有别的了。演讲者水平高超的话,可以把听众的注意力都吸引到自己身上。

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教学是理性支撑下的感性活动,主要是靠教师的个人魅力。我常对师范生说,你们以后上课,要找到吹牛的感觉,“吹牛”不是指对于内容的胡编乱造,而是对教学内容高度熟练之后的尽情挥洒。读PPT的老师,也许对自己教的东西都不熟吧。

回答:大学老师上课念PPT,可以说概括了当今大学中相当一部分老师的教学状况。随着多媒体设备的普及,大学里越来越多的老师,教学严重依赖于PPT,部分情况下,甚至要照着课件读,仿佛离了PPT就无法教学一样。上课时带书的老师也越来越少,板书也能省就省,有不少老师上课带的唯一教学设备就是U盘。


我在读硕士期间,曾经发生过这样一件事,在上一门经济学方法论的课时,很不巧地多媒体设备坏了,任课老师一时间竟然不知道该讲什么,无法开展教学工作,等了半天找来技术人员,重新修好多媒体设备之后,才恢复了教学。你可能认为,这位老师水平较差,然而事实并不是这样。这位老师学术能力和认真程度都令人称赞,然而长期地依赖PPT,使得他在教学过程中,大脑偷懒了,以至于离开课件的提示,就想不起自己要讲什么了。


这位教授算是大学里很有想法、论文也发得很勤奋的那一类人,他当时就显示出了自己的灵活应变能力。在技术人员检修多媒体设备的同时,他给我们讲了技术进步的不利影响。技术进步是社会经济发展的动力,它对提高人们的物质生活水平,改变人们的生活方式无疑是非常重要的。然而,技术的进步,也不可避免地带来了一些不良后果,那就是一旦我们不能触及最前沿的技术,人们可能就失去了基本的生活、工作能力。前几年,大家都在用按键手机的时候,人们用短信交流,班长通过手机短信给班上同学发送通知,大学生们用短信谈恋爱,过年回家之前用短信或者打电话的方式订火车票……然而,随着智能手机和各种聊天应用的普及,那些还在用功能机的人是难以融入主流社会的。类似地,多媒体教学设备的广泛使用,使得大学的教授们上课时不必带课本,不必写板书,甚至不必备课。长此以往,他们便连最基本的讲课能力也失去了,而非要依赖课件不可。这里的分析,其实从技术进步的角度解释了许多大学老师上课严重依赖课件的原因,它正是技术发展的不良后果的一个典型例子。


然而,如果仅仅将其中的原因归于技术,恐怕是有失公允的。大学老师上课严重依赖课件的根本原因,还在于教育制度。当下的中国大学,普遍重科研轻教学,那些科研做得好,论文发表突出的老师,往往能得到更快的职称晋升,获得更多的科研奖励,在学术圈得到更高的荣誉;而教学好的老师,往往被忽视了,尽管许多学校会通过举办教学比赛、让学生给任课老师打分、领导巡察等方式督促教学,然而相对于对科研的重视,大学里对高质量的教学的奖励远远不足。原因在于,科研成果更容易量化考核,而教学的好坏相较难以观察,二者的这一特点在高校功利化地追求下,导致了高校重视科研而轻视教学。因此,在当下国内大学的普遍通行的考核制度下,任课老师没有足够的激励认真教学。大学老师上课念课件,其本质是一种教学上的偷懒,它正是大学老师在大学现行的激励制度下的一种最优反应。


大学教育最首要的职能是传授知识,而其中最为重要的环节便是课堂教学,而当下人们似乎将大学最重要的作用忘记了。上课写板书,居然也会成为网络上的热点新闻。网络上关于国外大学曾经流传一个说法:三流的大学数论文发表的数量,二流大学看论文期刊的影响因子,一流的大学不强调论文发表,而顶尖大学非常重视本科教学。在这一点上,我们真应该向国外学学。


昨天在微头条上看到一个新闻,非洲的一个老师,给学生上电脑课,由于没有电脑,这位老师在黑板上把Word的显示界面用彩色粉笔在黑板上画下来,然后再给学生标注、讲解。这才是教育最应当做的,老师的主要任务是将知识教给学生,而不是像放电影一样将知识“展示”给学生。这相信,这则新闻感动了无数网友,然而我们不要忘记,曾经我们也是这样学习知识的,我们的老师也是这样教学的。

回答:这个我深有体会:

我今年大学二年了,大学的生活真是不一样,俗话说的“小社会”是真的。在大学中,你的自由时间多了,有些东西得自己去学。

上课的时候老师大部分时间在讲ppt,刚开始觉得不适应,后来想想,大学课时少了许多,ppt上的知识框架很有利于我们对知识的认识和理解,况且有的ppt也是老师辛苦做的,相当于对已有的知识的凝练,很好!

上了大学,和以前的学习方法会有很大不同,没有人每天去督促你做这坐那,更多的是你自己去支配你的时间,所以,好好把握机会,一起加油^0^~

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